اثر الدمج بين اسلوبي تدريس الحالة والتعلم التعاوني في بيئات التعلم المدمج على التحصيل الاكاديمي والرضا عن التعلم في مقرر جامعي ابراهيم مشعل العنزي

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: عربي Publisher: الجمهورية اليمنية - وزارة التربية والتعليم - قطاع المناهج والتوجيه- الادارة العامة للوسائل والتقنيات 2011Description: 113 28Content type:
  • text
Media type:
  • unmediated
Carrier type:
  • volume
ISBN:
  • 0
Subject(s): DDC classification:
  • 371,39 ع إ أ
Tags from this library: No tags from this library for this title.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Home library Call number Status Barcode
Master's thesis Master's thesis المكتبة الرئيسية 371,39 ع أ أ (Browse shelf(Opens below)) Not for loan 107210
Browsing المكتبة الرئيسية shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)
371,39 ش ع ت التعلم المدمج والتعلم المعكوس = BLENDED & FLIPPED LEARNING 371,39 ش ع ت التعلم المدمج والتعلم المعكوس = BLENDED & FLIPPED LEARNING 371,39 ش م ف فاعلية التدريب الالكتروني الفردي والتعاوني على مهارات معلمات العلوم في التعامل مع المستحدثات التكنولوجية وتفكيرهن الناقد 371,39 ع أ أ اثر الدمج بين اسلوبي تدريس الحالة والتعلم التعاوني في بيئات التعلم المدمج على التحصيل الاكاديمي والرضا عن التعلم في مقرر جامعي 371,39 ع أ أ اثر استخدام ادوات التفاعل المتزامن والامتزامن في التعلم المدمج على الدافعية نحو التعلم والتحصيل الدراسي 371,39 ع ف أ اثر استخدام نموذج هاريس في تصميم الانشطة الالكترونية التفاعلية على التفكير الناقد وفعالية الذات لدى طلاب برنامج تربية الموهوبين بجامعة الخليج العربي 371,39 ع م ا استخدام الخرائط المعرفية الالكترونية في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت

1

Share