استراتيجيات نمذجية لتدريس مهارات القراءة وفق طريقة اورتن وغلينهام : طريقة الحواس المتعددة (Record no. 18745)

MARC details
000 -الفاتح
حقل التحكم ثابت الطول 01083nam a2200289Ii 4500
001 - رقم التحكم
حقل التحكم 18745
005 - تاريخ ووقت أحدث معاملة
حقل التحكم 20250420030744.0
008 - عناصر بيانات ذات طول ثابت--معلومات عامة
حقل التحكم ثابت الطول 250413s9999 xx 000 0 und d
014 ## -
-- 208072
020 ## - رقم الكتاب القياسي الدولي
الرقم الدولي المعياري للكتاب 978-99906-677-0-7
035 ## - رقم تحكم النظام
رقم تحكم النظام 8173
041 ## - رمز اللغة
رمز اللغة لنص/مسار صوتي أو عنوان منفصل عربي
082 ## - رقم تصنيف ديوي العشري
رقم التصنيف 372,43
رقم المادة م ع أ
100 ## - المدخل الرئيسي-- الاسم الشخصي
الاسم الشخصي ابو الديار ، مسعد,
مصطلح رابط author
245 #0 - بيان العنوان
عنوان استراتيجيات نمذجية لتدريس مهارات القراءة وفق طريقة اورتن وغلينهام : طريقة الحواس المتعددة
بيان المسؤولية، إلخ. مسعد ابو الديار
264 #1 - إخطار الإنتاج، النشر، التوزيع، التصنيع ، وحقوق النشر
اسم المنتج، الناشر، الموزع، المصنع مركز تقويم وتعليم الطفل
تاريخ النشر هجري 1430
تاريخ الإنتاج، النشر، التوزيع، التصنيع، أو إخطار حقوق النشر 2010.
300 ## - الوصف المادي
مدى 82
أبعاد 24
336 ## - نوع المحتوى
مصطلح نوع المحتوى text
رمز نوع المحتوى txt
مصدر rdacontent
337 ## - نوع الوسائط
مصطلح نوع الوسائط unmediated
رمز نوع الوسائط n
مصدر rdamedia
338 ## - نوع الناقل
مصطلح نوع الناقل volume
رمز نوع الناقل nc
مصدر rdacarrier
440 ## - بيان السلسلة/المدخل المضاف--العنوان
عنوان سلسلة0
-- سلسلة اصدارات مركز تقويم وتعليم الطفل
534 ## - ملاحظة الإصدار الأصلية
المدخل الرئيسي للأصلي 1
654 ## - مدخل موضوع مضاف--مصطلحات موضوعية للواجهة
مصطلح التركيز القراءة، طرق، التدريس، صعوبات
700 ## - مدخل مضاف--الاسم الشخصي
الاسم الشخصي ابو الديار ، مسعد
مصطلح رابط مؤلف مشارك
942 ## - عناصر الإدخال المضافة (كوها)
نوع مادة كوها
Holdings
تاريخ آخر رؤية إجمالي الإعارات رقم الاستدعاء الكامل الباركود السعر ساري من نوع مادة كوها حالة ضائعة مصدر التصنيف أو مخطط الترفيف حالة التلف لا تعار حالة مسحوبة المكتبة الرئيسية المكتبة الحالية تاريخ التزويد
12/04/2025   372,43 م خ أ 108072 12/04/2025 book   تصنيف ديوي العشري       المكتبة الرئيسية المكتبة الرئيسية 12/04/2025