فجوة التدريس : افضل افكار مدرسي العالم لتحسين التدريس داخل الفصل (Record no. 17718)

MARC details
000 -الفاتح
حقل التحكم ثابت الطول 02970nam a2200313Ii 4500
001 - رقم التحكم
حقل التحكم 17718
003 - معرّف رقم التحكم
حقل التحكم OSt
005 - تاريخ ووقت أحدث معاملة
حقل التحكم 20250518181228.0
008 - عناصر بيانات ذات طول ثابت--معلومات عامة
حقل التحكم ثابت الطول 250413s9999 xx 000 0 und d
020 ## - رقم الكتاب القياسي الدولي
الرقم الدولي المعياري للكتاب 978-9970-15-369-8
035 ## - رقم تحكم النظام
رقم تحكم النظام 7146
040 ## - مصدر الفهرسة
وكالة النسخ abegs
041 ## - رمز اللغة
رمز اللغة لنص/مسار صوتي أو عنوان منفصل عربي
082 ## - رقم تصنيف ديوي العشري
رقم التصنيف 371,33
رقم المادة س ج ف
100 ## - المدخل الرئيسي-- الاسم الشخصي
الاسم الشخصي جيمس و. ستيلر,
مصطلح رابط author
245 #0 - بيان العنوان
عنوان فجوة التدريس : افضل افكار مدرسي العالم لتحسين التدريس داخل الفصل
بيان المسؤولية، إلخ. جيمس و. ستيلر
264 #1 - إخطار الإنتاج، النشر، التوزيع، التصنيع ، وحقوق النشر
اسم المنتج، الناشر، الموزع، المصنع مكتب التربية العربي لدول الخليج
تاريخ النشر هجري 1431
تاريخ الإنتاج، النشر، التوزيع، التصنيع، أو إخطار حقوق النشر 2010.
300 ## - الوصف المادي
مدى 152
أبعاد 24 سم
336 ## - نوع المحتوى
مصطلح نوع المحتوى text
رمز نوع المحتوى txt
مصدر rdacontent
337 ## - نوع الوسائط
مصطلح نوع الوسائط unmediated
رمز نوع الوسائط n
مصدر rdamedia
338 ## - نوع الناقل
مصطلح نوع الناقل volume
رمز نوع الناقل nc
مصدر rdacarrier
520 ## - ملخص، إلخ.
ملخص، إلخ. يقدم هذا الكتاب فكرة تحسين عملية التدريس من خلال التفاعل الصفي وأداء المعلم داخل الصف ؛ الأفكار والآراء التي حواها هذا المصنف تعد خطوة جوهرية من خطوات إصلاح عملية التدريس بجوهرها الحقيقي وبواقعها التربوي في البيئة الصفية، وينقل لنا أفضل أفكار مدرسي العالم لتحسين التدريس داخل الفصل بمدارسنا العربية. كما يعد دليلا ومرشدا للمعلمين والمربين، والمؤلف بعد إجرائه الدراسات التربوية والميدانية والتجارب التعليمية، أكد أن فجوة التدريس لا علاج لها إلا بتحسين طرق التدريس الفصلية ومنها ينشأ نبت الإصلاح، وشرح الكاتب طريقة التدريس بإستخدام طريقة TIMSS-والتي تعد من أفضل الدراسات الدولية-وناقش المؤلف ما وراء فجوة التعليم، وفجوة الوسائل المستخدمة في التعليم، وكذا وسائل دراسة التدريس في ألمانيا واليابان وأمريكا، وأكد أن العامل الأساسي التدريس وليس المعلم. وصنف الكتاب في عشرة فصول تضمنت : فجوة التدريس، وسائل التدريس في ألمانيا واليابان وأمريكا، صورة التدريس، تنقيح الصور، التدريس كنظام، التدريب كنشاط إضافي، في طريق الإصلاح، وضع أساس التحسن المستمر، العمل الدؤوب لتحسين التدريس، المهنة الحقيقية للتدريس-مكتبة تربية الغد<br/>
534 ## - ملاحظة الإصدار الأصلية
المدخل الرئيسي للأصلي 2
654 ## - مدخل موضوع مضاف--مصطلحات موضوعية للواجهة
مصطلح التركيز التعليم، طرق، التدريس
700 ## - مدخل مضاف--الاسم الشخصي
الاسم الشخصي آل فهيد، سعد سعود ماجد
مصطلح رابط مترجم
مصطلح رابط مترجم
الاسم الشخصي الحربي، سعود هلال
710 ## - مدخل مضاف--الاسم المؤسسي
الاسم المؤسسي أو اسم الاختصاص كعنصر إدخال مكتب التربية العربي لدول الخليج
942 ## - عناصر الإدخال المضافة (كوها)
نوع مادة كوها
مصدر التصنيف أو مخطط الترفيف تصنيف ديوي العشري
جزء التصنيف 371,33 س ج ف
حجب في الأوباك لا
Holdings
تاريخ آخر رؤية إجمالي الإعارات رقم الاستدعاء الكامل الباركود السعر ساري من نوع مادة كوها حالة ضائعة مصدر التصنيف أو مخطط الترفيف حالة التلف لا تعار حالة مسحوبة المكتبة الرئيسية المكتبة الحالية تاريخ التزويد
12/04/2025   371,33 س ج ف 112327 12/04/2025 book   تصنيف ديوي العشري       إصدارات المكتب والمراكز المكتبة الرئيسية 12/04/2025
12/04/2025   371,33 س ج ف 107045 12/04/2025 book   تصنيف ديوي العشري       إصدارات المكتب والمراكز المكتبة الرئيسية 12/04/2025